伴隨兒童推廣托管行業的如火如荼，整個行業呈現出興盛的狀況，行業的進步前景愈加好，吸引了不少人開設兒童推廣托管，甚至有朋友跨行業開設兒童推廣托管機構。
家庭學校交流與父母、推廣托管和公立學校有關。好的家庭-學校交流可以彌補教師教學經驗的不足，增進家庭-學校的感情和相互信賴，促進兒童的更好進步。然而，很多教師看不到家庭-學校交流的重要程度，忽略家庭學校交流或不敢，不了解怎么樣交流。那樣，兒童推廣托管機構應該怎么樣在家庭和學校之間進行好的交流呢？
1.對推廣托管教師進行相應的職前培訓，安排入職后的后續學習，并將家庭學校交流納入教師考核范圍。在對教師進行綜合評價時，可以積極邀請學生父母參加相應的評價活動，激起父母對家校關系的關注。
2.兒童推廣托管機構教師應遵循相互尊重、同理心、準時讓步的原則，明確父母作為支持者、學習者和參與者的定位。在與父母交流時，教師應注意打造好的交流環境，控制情緒。
3.用事實說話，讓父母更信賴兒童推廣托管機構和老師。父母信賴兒童推廣托管機構的主要來源是推廣托管工作的成效。假如孩子們能愛上兒童推廣托管機構，提升他們的綜合學習力，父母自然會愈加信賴兒童推廣托管機構和老師們可以放心，他們的孩子會被交給兒童推廣托管機構，降低矛盾，交流會愈加順暢。
兒童推廣托管家校交流，代理是如何做的？兒童推廣托管家庭學校交流工作的首要條件是兒童推廣托管的服務水平。一般更重視與父母的聯系，家庭學校的交流工作能達到意料之外的成效。家庭學校交流工作關心一般的積累，而不是臨時的工作部署，以便進行有效的交流。
